关 键 词：永动圈；；开展梯；；螺旋塔；；立异创业教育刷新

案例种别：打造手艺手艺人才作育高地

顺德是一片立异创业的热土
。从这片县级行政区里，，降生了美的、、、格兰仕、、、科龙、、、万家乐、、、碧桂园等众多实力企业
。从这块筑梦之地，，走出过李兆基、、、郑裕彤、、、何享健等享富盛名的企业家
。立异创业的基因，，深植在这片土地，，顺商文化的影响，，源远流长
。面临习近平总书记提出的“要以创立之教育作育创立之人才，，以创立之人才作育立异之国家”的时代要求，，顺德职业手艺学院继往开来，，以立异创业教育推感人才作育范式的深刻厘革，，最大限度引发人才开展动能
。

一、、、 谋顶层设计、、、多资源协同，，组建双创资源“动力圈”

外引“资源”、、、内强“步队”
。一是学校以协同性视角激活资源，，在学校的整体统筹下，，学校、、、行企、、、政府多元主体相互支持，，构建“动力圈”，，攻克产教融合流于表层的难题，，以双创教育为着力点，，增进资源跨界流动与碰撞反映，，激活最大动能突破古板教育惯性
。二是开展性视角构建步队，，云导师明偏向、、、专业导师促立异、、、创业导师助孵化
。内外支持双向驱动，，形成双创资源“动力圈”
。

图1  双创资源协同“动力圈”

二、、、 课程递进、、、师资引领，，构建双创教学育人“开展梯”

学校引入海内外先进双创教育理念和要领，，以及来自行业企业前沿技法，，连系工业融合新做法，，对标新的人才质量观，，刷新人才作育方案，，制订了完整的立异创业能力作育课程系统，，实现学生“双创头脑意识—专业立异能力—双创综合素养—双创实战能力”的递进提升
。

图2  双创教学育人“开展梯”

三、、、 项目纽带、、、赛训一体，，构建双创实践育人“螺旋塔”

一是起劲推进建设校内外双创实践平台
。在学院推动下，，全校共建有校内综合性及专业性的立异创业实践平台共105个，，校外立异创业实践基地63个
。二是种种高水平科研平台
。依托上级主管部分认定建设的34个科研平台，，起劲探索“以平台为依托、、、以项目为纽带、、、校企共建、、、师生共创”的人才培育新模式，，阻止2021年底立项了300个SRP（学生研究妄想）项目
。学生在加入真实企业项目的历程中，，提升解决重大问题能力、、、立异能力、、、可持续开展能力，，成为能够顺应未来工业开展需要的“双创型”人才
。

图3  双创实践育人“螺旋塔”

通过刷新的深入推进，，近年来，，学校育人效果显着，，获得多项国家级、、、省级效果：如获第一届天下职业大赛金牌，，学生入选天下手艺大赛国家队，，获中国国际“互联网+”大赛国赛奖项4项，，学生获专利授权207项、、、孵化学生项目110项
。