各省、、自治区、、直辖市教育厅（教委），，新疆生产建设兵团教育局:
为贯彻落实《国家职业教育刷新实验方案》（国发〔2019〕4号），，进一步规范和完善本科条理职业教育专业设置治理，，指导高校依法依规设置专业，，我部制订了《本科条理职业教育专业设置治理步伐（试行）》，，现印发给你们，，请认真执行。
教育部办公厅
2021年1月22日
本科条理职业教育专业设置治理步伐（试行）
第一章 总则
第一条 为做好本科条理职业教育专业设置治理，，凭证《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国高等教育法》和《国家职业教育刷新实验方案》等划定，，制订本步伐。
第二条 本科条理职业教育专业设置应牢靠树立新开展理念，，坚持需求导向、、服务开展，，顺应新一轮科技革命和工业厘革，，自动服务工业基础高级化、、工业链现代化，，服务建设现代化经济系统和实现更高质量更充分就业需要，，遵照职业教育纪律和人才开展纪律，，顺应学生周全可持续开展的需要。
第三条 本科条理职业教育专业设置应体现职业教育类型特点，，坚持高条理手艺手艺人才作育定位，，举行系统设计，，增进中等职业教育、、专科条理职业教育、、本科条理职业教育纵向意会、、有机衔接，，增进普职融通。
第四条 教育部认真天下本科条理职业教育专业设置的治理和指导，，坚持试点先行，，凭证更高标准，，严酷规范程序，，起劲稳慎推进。
第五条 省级教育行政部分凭证教育部有关划定，，做好本行政区域内高校本科条理职业教育专业建设妄想，，优化资源设置和专业结构。
第六条 教育部制订并宣布本科条理职业教育专业目录，，每年动态增补，，五年调解一次。高校遵照相关划定，，在专业目录内设置专业。
第七条 本科条理职业教育专业目录是设置与调解本科条理职业教育专业、、实验人才作育、、组织招生、、授予学位、、指导就业、、开展教育统计和人才需求预测等事情的主要依据，，是学生选择就读本科条理职业教育专业、、社会用人单位选用结业生的主要参考。
第二章 专业设置条件与要求
第八条 高校设置本科条理职业教育专业应牢牢围绕国家和区域经济社会工业开展重点领域，，服务工业新业态、、新模式，，对接新职业，，聚焦确需长学制作育的相关专业。原则上应切合第九条至第十四条划定的条件和要求。
第九条 设置本科条理职业教育专业需有详实的专业设置可行性报告�？ ？尚行员ǜ姘ǘ孕幸灯笠档牡餮衅饰�，，对自身办学基础和专业特色的剖析，，对作育目的和作育规格的论证，，有包管开设本专业可持续开展的妄想和相关制度等。拟设置的本科条理职业教育专业需与学校办学特色相契合，，所依托专业应是省级及以上重点（特色）专业。
第十条 设置本科条理职业教育专业须有完成专业人才作育所必需的西席步队，，详细应具备以下条件： ：
（一）全校师生比不低于1:18；所依托专业专任西席与该专业整日制在校生人数之比不低于1:20，，高级职称专任西席比例不低于30%，，具有研究生学位专任西席比例不低于50%，，具有博士研究生学位专任西席比例不低于15%。
（二）本专业的专任西席中，，“双师型”西席占比不低于50%。来自行业企业一线的兼职西席占一定比例并有实质性专业教学使命，，其所承当的专业课教学使命授课课时一般不少于专业课总课时的20%。
（三）有省级及以上教育行政部分等认定的高水平西席教学（科研）立异团队，，或省级及以上教学名师、、高条理人才担当专业带动人，，或专业西席获省级及以上教学领域有关奖励两项以上。
第十一条 设置本科条理职业教育专业需有科学规范的专业人才作育方案，，详细应具备以下条件： ：
（一）作育方案应校企配合制订，，需遵照手艺手艺人才开展纪律，，突出知识与手艺的高条理，，使结业生能够从事科技效果、、实验效果转化，，生产加工中高端产品、、提供中高端服务，，能够解决较重大问题和举行较重大操作。
（二）实践教学课时占总课时的比例不低于50%，，实验实训项目（使命）开出率抵达100%。
第十二条 设置本科条理职业教育专业需具备开办专业所必需的相助企业、、经费、、校舍、、仪器装备、、实习实训场合等办学条件： ：
（一）应与相关领域产教融合型企业等优质企业建设稳固相助关系。起劲探索现代学徒制等作育模式，，增进学历证书与职业手艺品级证书互通衔接。
（二）有稳固的、、可持续使用的专业建设经费并逐年增添。专业生均教学科研仪器装备值原则上不低于1万元。
（三）有稳固的、、数目够用的实训基地，，知足师生实习实训（培训）需求。
第十三条 设置本科条理职业教育专业需在手艺研发与社会服务上有较好的事情基础，，详细应具备以下条件： ：
（一）有省级及以上手艺研发推广平台（工程研究中心、、协同立异中心、、重点实验室或手艺手艺巨匠事情室、、实验实训基地等）。
（二）能够面向区域、、行业企业开展科研、、手艺研发、、社会服务等项目，，并爆发显着的经济和社会效益。
（三）专业面向行业企业和社会开展职业培训人次每年不少于本专业在校生人数的2倍。
第十四条 设置本科条理职业教育专业需有较高的作育质量基础和优异的社会声誉，，详细应具备以下条件： ：
（一）所依托专业招生妄想完成率一般不低于90%，，新生报到率一般不低于85%。
（二）所依托专业应届结业生就业率不低于本省域内高校平均水平。
第三章 专业设置程序
第十五条 专业设置和调解，，每年集中通过专门信息平台举行治理。
第十六条 高校设置本科条理职业教育专业应以专业目录为基本依据，，切合专业设置基本条件，，并遵照以下基本程序： ：
（一）开展行业、、企业、、就业市场调研，，做好人才需求剖析和预测。
（二）在充分思量区域工业开展需求的基础上，，连系学校办学现实，，举行专业设置须要性和可行性论证。切合条件的高等职业学校（专科）设置本科条理职业教育专业总数不凌驾学校专业总数的30%，，本科条理职业教育专业学生总数不凌驾学校在校生总数的30%。
（三）凭证国家有关划定，，提交相关论证质料，，包括学�： ：妥ㄒ祷厩樾�、、拟设置专业论证报告、、人才作育方案、、专业办学条件、、相关教学文件等。
（四）专业设置论证质料经学校官网公示后报省级教育行政部分。
（五）省级教育行政部分在切合条件的高校领域内组织论证提出拟设专业，，并报备教育部，，教育部宣布相关效果。
第四章 专业设置指导与监视
第十七条 教育部认真协调国家行业主管部分、、行业组织按期宣布行业人才需求以及专业设置指导建议等信息，，认真建设健全专业设置评议专家组织，，增强对本科条理职业教育专业设置的宏观治理。
第十八条 省级教育行政部分通过统筹妄想、、信息服务、、专家指导等步伐，，指导区域内高校设置专业。
高校按期对专业设置情形举行自我评议，，评议效果列入高校质量年度报告。
第十九条 教育行政部分应建设健全专业设置的预警和动态调解机制，，把招生、、办学、、就业、、生均经费投入等情形评价效果作为优化专业结构、、调解专业结构的基本依据。
第二十条 教育行政部分对本科条理职业教育专业组织阶段性评价和周期性评估监测，，高校所开设专业泛起办学条件严重缺乏、、教学质量低下、、就业率过低等情形的，，应调减该专业招生妄想，，直至阻止招生。连续3年不招生的，，原则上应实时作废该专业点。
第五章 附则
第二十一条 本步伐自宣布之日起实验，，由教育部职业教育与成人教育司认真诠释。
教育部办公厅
2021年1月26日印发
