八载年龄，，跨越山海；；一颗匠心，，无怨无悔。从岭南水乡到河西走廊，，他以教育为舟、以信心为帆、以初心为桨，，在工具部职教协作事业的时代洪流中破浪前行，，在携手推进中国式现代化中续写“山海情”，，以现实验动将习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为“大有作为”的生动实践。
——题记
在职业教育高质量开展的壮阔图景中，，bti体育教授徐言生的名字与一场跨越2000多公里的工具部教育协作行动细密相连。作为天下优异西席、国家级教学名师、国家级手艺巨匠事情室主持人，，年近花甲的他毅然全职扎根西北沙漠，，以“功成不必在我”的境界誊写着新时代职业教育事情者的热诚答卷，，以专注执着、精益求精的工匠精神诠释着教育家精神的深刻内在。
初心如炬：筚路蓝缕向阳而行，，筑梦职教西行路
2017年严冬时节，，徐言生只身从珠江三角洲的广东顺德来到丝绸之路上的甘肃山丹，，第一次来到有着庆幸历史的山丹培黎学校。
山丹培黎学校由伟大的国际主义战士、新西兰著名社会活动家路易·艾黎于1942年开办，，开创并实践了“手脑并用，，创立剖析”的职业教育头脑，，为中国革命事业作出过主要孝顺。时任天下人大常委会副委员长的习仲勋同志担当山丹培黎学校首任信用校长长达14年。
为服务“一带一起”建议、赓续红色职教基因，，2019年，，甘肃省政府决议在山丹培黎学校的基础上筹建培黎职业学院。然而，，由于自然资源条件、地区开展差别等客观条件的制约，，彼时的山丹培黎学校在筹建历程中面临教育资源匮乏、师资步队欠缺等一系列建设难题。正是在学院筹建的要害时期，，2019年，，徐言生只身赴甘肃，，在该校设立“徐言生教授名师事情室”，，从零起步建设机电类高职专业，，开启了筚路蓝缕的拓荒之路。
山高路远，，见证山海情长；；条件艰辛，，更显勇毅继承。徐言生深知前路维艰，，更明晓使命之重，，他以智力帮扶作为破局之钥——联络天下制冷空调行业组织、清华大学等着名学府，，以及海尔等行业龙头企业，，组建专业建设指导委员会，，汇聚20余位学界业界专家，，为西北地区首个高职条理制冷与空调手艺专业擘画蓝图。该专业精准对接张掖国家主干冷链物流基地建设需求，，填补了区域冷链手艺手艺人才作育的空缺，，成为服务共建“一带一起”国家优质农产品“走出去”的要害支点。
资源建设刻禁止缓。徐言生多方奔波，，累计为培黎筹措价值逾2000万元的实训装备与教学资源。其中一段韵事令人动容：在为广东三向智能科技公司无偿解决手艺难题后，，徐言生婉拒企业10万元酬金，，转而恳请企业将这些资金捐赠给培黎教育基金会。企业认真人被他这份教育情怀深深感动，，连忙决议追加捐赠价值超200万元的先进装备，，助力建成培黎首个“岗课赛证”融合的制冷空调实训中心。
晨光微露时妄想实训室结构、修订人才作育方案；；华灯初上时培训师资、指导学生备赛……徐言生言传身教，，培育出培黎首批制冷专业教学团队，，向导学生在天下行业手艺竞赛中崭露锋芒。培黎西席由衷赞叹：“徐教授是新时代的 ‘路易·艾黎’，，他带来的不但是硬件设施，，更是沿海地区职业教育的先进理念与希望火种！！！”
使命继承：组团协作系统赋能，，擘画开展新蓝图
党的十八大以来，，以习近平同志为焦点的党中央高度重视职业教育开展。习近平总书记始终体贴山丹培黎学校的开展，，2019年8月20日亲临该校视察，，作出“职业教育远景辽阔、大有可为”的主要指示，，并高度评价路易·艾黎“手脑并用，，创立剖析”办学理念的今世价值，，为学校开展擘画了蓝图、锚定了航向、注入了汹涌动力。
正在培黎支教的徐言生听闻此新闻，，倍感振奋，，今夜难眠。
驻足培黎职业学院深挚的历史传承与开展使命，，2021年，，教育部职业教育与成人教育司正式发函，，组织广东省5所国家“双高妄想”院校，，由bti体育牵头，，对培黎职业学院实验“组团式”协作帮扶�；；诙孕煅陨捌诎锓鲂Ч胱ㄒ的芰Φ母叨热峡�，，上级委任其担当“广东优质高职院校协作支持培黎职业学院事情组”办公室主任，，并兼任培黎职业学院国际交流与相助随处长。
面临重任，，徐言生勇毅继承，，全力推动帮扶事情向系统化、深条剃头展。
相较于通例帮扶，，培黎“组团式”协作帮扶作为政策引领下的立异探索，，面临更大挑战。协调广东五校资源投入成为徐言生首先面临的难题。他麋集往返于五校之间，，以至心相同、以智慧协调。这位年逾半百的国家级教学名师，，以小儿之心投身工具协作事业，，深深感召了各方，，有用引发了加入院校西席的起劲性与自动性。
徐言生深入总结实践履历，，立异提出并乐成实践了“周全指导、全程加入、全链协同”的“三全”协作模式——横向周全指导，，在学校建设层面，，党的建设、教育教学、科技服务、学生治理等各领域，，均有协作院校提供精准指导；；纵向全程加入，，贯串学校治理、二级学院治理、专业建设、教学实验等教育教学全流程各环节，，协作院校均深度加入；；竖向全链协同，，构建了由教育部职成司组织，，甘肃、广东、江苏三省教育厅协调，，协作事情组办公室统筹，，驻点干部落实的四级协同治理链条。这一立异模式有力驱动了培黎职业学院实现跨越式开展，，为工具部职业教育协作提供了可复制、可推广的立异范式，，效果显著，，获得了教育部职成司向导的高度评价与充分肯定。
在高效统筹帮扶协作的同时，，徐言生更以职教专家身份躬身一线，，将专业优势融入帮扶实践。他全心指导培黎“纸烙画非遗武艺人才作育探索与实践”教学效果的培育与申报，，该效果2023年获国家级教学效果二等奖，，实现该校国家级教学效果奖“零的突破”，，学校发出专函向他致谢。
新冠疫情时代，，徐言生立异实验“双地远程同步实训”模式——在广东顺德的实训室亲自树模操作，，让甘肃培黎的师生通过高清直播同步寓目学习、互动答疑。南方日报以《高质量“金课”作育大国工匠》为题对此举行了专题报道。
徐言生提出并加入“1+1+1”工匠精神协同作育活动，，该活动联动10名“佛山大城工匠”，，以及bti体育大与培黎职院各10名优异学生，，开展为期1个月的“结对传承”。时代，，学生深入企业，，与工匠同劳动、悟匠心。加入活动的学生深有感伤地说：“跟天下劳�！！�、大城工匠朝夕相处，，亲手实践，，我真正明确了什么是精益求精，，什么是实业报国！！！”
徐言生还带动慷慨解囊、爱心助学。为解决部分贫困学生加入作育活动及往返交通的用度，，他个人带动捐赠5000元并发动自己名师事情室团队成员捐钱1万元。
热诚奉献：全职支教深改攻坚，，沙漠绽放职教花
走进培黎职院的实训室，，来自江苏高校的专家正手把手指导学生调试新型电力系统；；课堂里，，来自广东文旅企业的高管正教学数字化运营实务；；现代化智能日光温室中，，学生正在西席指导下开展实践课程……这一幕幕生动场景，，正是工具部协作赋能培黎职院高质量开展的生动注脚。
2023年6月以来，，教育部将协作院校扩展至粤、苏两省9所高水平院校。培黎职院抢抓工具部协作机缘，，锚定“五金”建设目的，，在协作院校的倾力帮扶下，，持续推动综合办学实力提升。?
协作帮扶进入新阶段，，组织上经由郑重考量，，提出希望徐言生全职到培黎职院挂职一年，，担当该校党委委员、副院长，，周全分管教学、科研及帮扶协作事情。对此，，徐言生义无反顾接受重托。当原定一年挂职期即将竣事时，，组织上思量其年岁和身体状态询问其能否延伸时，，他又绝不犹豫地赞成再续一年。
驻足新的起点，，肩负更重的责任。徐言生以敢为人先的精神，，构建育人新系统。他将路易·艾黎“手脑并用，，创立剖析”的职业教育头脑精髓与现代职业教育“岗课赛证”融通综合育人的要求深度连系，，立异构建并周全推行“岗课赛证融通、教学做创一体”的特色化育人系统；；在全校规模内主持开展基于“能力争谱剖析”的人才作育方案及课程标准制订事情，，通过精准剖析岗位能力需求并映射到课程与教学环节，，开创了天下高职院校系统性能力导向人才作育的先河。
徐言生聚焦西席作育这一育人要害支点，，以精准化、系统化的行动，，激活并持续赋能西席步队开展新动能。他推行基于课程及细化典范事情使命的“西席团队建设及个人开展妄想”模式，，为差别开展阶段、差别专业的西席量身定制开展路径，，实验精准作育。他坚持每周组织半天的二级学院向导及教研室主任营业学习会，，亲自授课向导，，着力提升中层干部教学治理水平与刷新引领能力。
培黎职院青年西席丁瑾在bti体育大跟岗学习时代，，徐言生不但在事情上倾囊相授，，也在生涯上眷注备至。他自掏经费支持丁瑾开展教研教改，，对其撰写的论文逐字修正至深夜。在徐言生的全力资助下，，丁瑾迅速开展为培黎职院的主干西席。
培黎职院另一位西席卢增民，，也在徐言生的恒久指导支持下，，乐成获评“张掖市手艺巨匠事情室主持人”。培黎职院的青年西席们都说：“只要是培黎先生需要的，，徐院长都竭尽全力。他既是引领我们专业开展的严师，，更是眷注备至的兄长……”
全职挂职时代，，徐言生面临的不但是事情上的重大压力，，更有身体上的严肃磨练。严冬时节的甘肃山丹，，气温降至零下20摄氏度，，空气湿度恒久在15%左右，，还偶发沙尘天气；；频仍往返广东甘肃，，两地温差有时抵达40多摄氏度——这对恒久生涯在南方地区、已年近花甲的徐言生的身体康健形成了较大影响。
一次体检中，，徐言生检查出患有肺结节和慢性咽炎，，医生明确建议他阻止再赴高原和干冷地区，，但徐言生选择向家人和单位遮掩病情，，在电话中慰藉家人一切都好……8年间，，他往返广东甘肃两地上百次，，经常破晓两三点抵达住所或出发赶路；；其个人承当的交通用度、约请专家赴培黎指导用度等累计超10万元。
在徐言生及其团队起劲下，，在协作院校协作支持下，，近年来，，培黎职院实现跨越式开展，，基础条件周全改善，，专业建设一直优化，，教学质量大幅提升，，产教融合持续深化，，国际相助加速拓展，，于2025年入选甘肃省“双高妄想”专业群建设单位。徐言生倾力打造的培黎职院制冷与空调手艺专业，，已成为服务区域冷链物流工业的“人才引擎”；；其主导探索形成的“集成-融合-创生-辐射”西部职业院校开展路径，，为西部职业院校在协作帮扶中实现可持续开展提供了有用范式。
躬耕教坛：建强专业潜心育人，，工匠精神映初心
在培黎职院的校园里，，“教授”这一声召唤，，是师生们对徐言生先生独吞的亲热称呼，，承载着沉甸甸的感念与温情。而在bti体育大，，“巨匠”这一尊称，，则凝聚着同事们对他高山景行般的由衷敬仰。这份敬仰，，既源于他躬身职教事业的重大建树，，更根植于其春风化雨般的育人情怀与鞠躬尽瘁的奉献精神。
徐言生在职业教育的热土躬耕20余载，，成为西席之前，，他曾在企业事情了15年。他深知手艺人才作育必需扎根实践。为此，，他在校内建设空调维修中心，，将课堂延伸至真实场景：攀高爬低磨练装备，，在吊顶层缺乏一米的狭窄空间内匍匐指导，，身体力行诠释“知行合一”。
徐言生深知高质量就业对学生开展成才的影响。初入教坛，，他便全心绘制“珠三角制冷企业走访蹊径图”，，两年间走访上百家企业。纵然多次遭遇“门难进、脸难看”的逆境，，纵然带学生面试途中遭小偷扒窃，，也未曾摇动其搭建校企桥梁的刻意。为突破校企相助壁垒，，徐言生以精湛手艺与无私奉献赢得企业信任，，在繁重事情之余恒久无偿为企业提供手艺咨询和员工培训，，寒暑假成为他的另一个“事情时段”。一年严冬，，为攻克企业在山东的手艺难题，，徐言生在零下十几度的情形中奋战月余，，装备每个调试周期长达30多小时，，他通宵值守，，手脚充满冻疮，，最终换来项目乐成。
作为专业带动人，，徐言生全心为青年西席定制企业实践、学历提升、职称提升“开展蹊径图”，，倾力提供资源，，自动分管教学使命，，悉心指导2名西席攻读博士学位、2名西席开展博士后研究。在他的引领下，，专业内2人开展为省级教学名师，，还作育出学校首位广东青年珠江学者。他所向导的专业成为国家“双高妄想”专业群，，其所在的能源教研室党支部获评天下党建事情样板支部。他自己先后获国家级教学效果奖3项、省级教学效果奖10项。教育部在“教育家精神”宣传专栏中，，以“言传身教，，师德为先”为题对其举行专题报道。
“西席是我最基础的角色，，西席意味着责任与奉献。把教育的星火洒向大西北，，让那里的雏鹰们飞得更高更远，，这会是我一生的自满�！！！毙煅陨�，，“我愿以这萤萤之火，，引燃沙漠学子心中梦想，，共育职教之花，，在这片热土上灼灼其华�！！！�
家国情怀显忠诚，，倾情奉献展继承。从履历富厚的企业工程师，，到深受学生喜欢的专业西席，，再到博学笃行的天下优异西席；；从单枪匹马独闯西北的“破冰者”，，到两省九校组团帮扶的“设计师”，，再到全职挂职独当一面的“领路人”——徐言生以现实验动做教育家精神的坚定践行者，，在职业教育高质量开展的壮阔征程上挺膺继承、无悔前行。
