进入21世纪，，我国高职教育掀起了波涛壮阔的刷新。国家先后公布了《国务院关于大力开展职业教育的决议》（国发[2005]35号）、《关于周全提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部关于推进高等职业教育刷新立异引领职业教育科学开展的若干意见》(教职成[2011]12号）等主要文件，，实验了高职高专人才作育水平评估、国家树模性高等职业院校建设妄想、国家主干高职院校建设等战略行动，，有力推动了我国高职教育跨跃式开展。这段时间，，中国的学者在高职教育领域，，举行了卓有效果的研究，，取得了丰硕的效果。
2004年，，肖坤先生研究生结业后，，捉住高职刷新开展机缘，，来到了漂亮的顺德职业手艺学院。他连系自己所学的课程与教学论专业，，和宽大西席一道，，全心投入学校教学建设与刷新中。在教学建设实践的同时，，受苦钻研高职教育开展纪律，，起劲探索现代高职的开展蹊径，，共揭晓论文近30篇，，先后主持广东省哲学社会科学项目、省教学刷新项目各1项，，加入�。ㄌ┘督逃萄а芯肯钅�8项，，主持加入校级研究项目9项，，并获第六届广东省高等教育教学效果一等奖1项（排名第三）。
当下，，我国高职教育两浩劫点问题是校企相助体制机制建设和现代职教系统建设。学校高瞻远瞩，，顺应时代要求，，安排了“政校企相助，，产学研连系，，国际化开展”的战略。肖坤先生在事情中，，牢牢围绕人才作育、科技开发、社会服务和文化传承与立异的主线，，时刻切记探索我国经济蓬勃地区高职教育开展蹊径的历史使命，，周全落实政校企相助、产学研连系、国际化开展的开展战略，，集中实力推动重点领域建设，，深化要害环节刷新，，解答热门难点问题，，切实服务学校刷新开展，，并以“基于知识共享的政校企协同作育高手艺人才研究”为题，，乐成申报了2011年广东省哲学社会科学妄想项目。
