从事学生向导员已经7个年头了，，，杨芹先生有一个贯串始终的稳固信心，，，那就是岗位虽通俗，，，选择依无悔。
“感人心者，，，莫先乎情”。杨芹先生通过循循善诱、以理服人、以情绪人的“润物细无声”的方式，，，做到了对学生既有情绪中的教育，，，更有教育中的情绪。
在平时势情中，，，她很是注重自己语言表达的艺术性。由于同样一句话，，，在差别的时间、用差别的语气，，，会爆发截然差别的效果。她始终申饬自己，，，要赢得学生尊重，，，只能通过爱心、耐心、自信心以及勉励的话语、到位的点评、信任的眼神才华获得。
去年9月份，，，新生军训第一天最先，，，她和学生一起在阳光下接受磨练。她要求自己要从见到学生的第一面起记着他们每个人的面目。军训竣事后当她能随意的叫出同砚们名字的时间，，，学生总会惊讶的问她：“先生，，，你知道我的名字？？？”一句自信的回覆：“是啊”让她从学生的眼睛里看到了无限的钦佩！！！她知道，，，当她能够脱口而出叫出学生名字的时间，，，学生们都是很是感动的。而正是在感动中，，，机电工程系新生军训取得了总分第一的好效果。
在治理班级历程中，，，她对班委与同砚们之间的矛盾、班级小整体之间的对立、个体贫困学生的心理问题以及特殊学生等问题很是关注。为有用解决这些问题，，，她经�Ｆ鹁⒆橹锥涡缘陌辔�，，，实时掌握班级治理动态。同时还做到实时相识学生家庭情形，，，重点培植工具要给予特殊照顾�；绻こ滔到庠诖笱У淖詈笠桓鲅谕蝗谎炊薹ㄕＱ�，，， 经医院检查发明得了强直性脊柱炎，，，生病让他无法在学校正常学习和生涯只好回家休息。该学生回抵家后，，，杨芹先生还他经�：退岢至怠５毕嗍兜礁醚捎诿媪傥薹ㄕ＝嵋岛驼沂虑樗啬烟庑睦镅沽μ厥獯�、腿部肌肉又最先萎缩且没钱治病时，，，杨芹先生实时和系书记探讨起劲帮他申请了学校慈善金。紧接着，，，她和学生处向导、书记一起开车往返花了十几个小时到湛江遂溪该学生家里送上了这份爱心款，，，并给他送去了学校师生体贴和温暖�Ｘ屎�，，，这名学生经由专业的治疗后顺遂拿到结业证并找到了知足的事情。
向导员不但要做勤学生的头脑教育事情，，，还要认真的学生心理咨询事情。通过学习和实地调研，，，杨芹先生发明学生或多或少保存一些心理疑心，，，例如经常失眠、情绪问题、就业问题、宿舍矛盾、怙恃离异、对未来渺茫等等。为有用解决同砚们的疑心，，，她深入到学生当中，，，通过邮件、QQ、电话等方式经常性与班委、周围同砚甚至是同砚们的怙恃相同来化开学生心中的症结。在和机电工程系一同砚无意一次的QQ谈天中，，，杨芹先生发明该生有自暴自弃的念头。她在进一步相识之后决媾和系书记、班主任及学校的心理先生一起去家访。通过和该学生的父亲相同才知道该学生的妈妈恒久身体欠好，，，爸爸没有事情。眼见此状，，，杨芹先生心里很是震撼和不是滋味，，，临走时几位先生偷偷塞给该学生父亲几百元钱�；匮：�，，，杨芹先生起劲和办公室同事一起帮该同砚乐成申请国家助学金和勤工助学岗位。这些资助让该同砚又重新找回了对学习的热情和对生涯的激情。
